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한국사상과 문화, Vol.83 No.-, 2016
박아청 <에릭슨의 인간형성론의 발달이론적 구조에 한 일고찰> 사회과학논총 제 26권 2호 2007 pp:143-163
윤이상 <에릭슨의 8단계 생애주기이론을 통한 한국교회 청년대학부 소그룹 진단의 가능성 모색> 장
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대한 확신으로서의 도덕성
2. 콜버그 도덕성 발달단계이론의 교육적 시사점
*참고문헌*
<에릭슨>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 성격발달단계이론 설명
1) 에릭슨의 성격발달 8단계
① 1단계 : 신뢰감 대 불신감 (출생~1세)
② 2단계 :
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5.3.4. 부부의 성생활
5.3.5. 자녀상담
5.3.6. 직업상담
5.4. 중년기 위기 극복을 위한 방안
5.4.1. 영적인 흐름에 순응하는 삶
5.4.2. 생의 의미 발견을 위한 상담
5.4.3. 클라인벨(Howard Clinbell)의 성장 상담을 통한 중년기 위기 극복
Ⅲ. 결 론
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대한 이해
1. 교육목회의 의미
2. 교육목회의 목적
3. 교육목회의 필요성
4. 마리아 해리스의 교육목회 모델
Ⅲ. 청년에 대한 이해
1. 청년의 정의
2. 청년의 특성
3. 청년의 중요성
Ⅳ. 한국교회 청년사역의 중요성과
현재
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교회와 신학, 서울 한국신학연구소
한국기독교학회 편(1999), : 종교다원주의와 신학적 과제, 서울대한기독교서회
한국철학회(2003), : 다원주의, 축복인가 재앙인가 철학과 현실사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 다원주의 이론
Ⅲ. 다원주의의 특징
Ⅳ.
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대한예수교장로회총회, 교회 사회봉사 총람, 한국장로교출판사, 1994.
- J. R. W. Stott, 박영호 역, 「현대사회문제와 기독교적 답변」 기독교문서선교회, 1985.
- 이삼열, 「사회봉사의 신학과 실천과제」 이삼열 편.
- 오영석, 「조직신학의 이해」
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대한 멀티미디어의 도전 앞에서 교회는 기존의 미디어 의한 사고의 방법과 조직의 형태를 탈피한 새로운 존재양식이 요청된다. 이를 위하여 무엇보다도 전통적인 예배와 예식, 신학적 해석 그리고 성서의 정신을 바르게 이해하는 열린 마음
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한국교회의 부흥운동을 살펴보면서 오늘의 한국 교회와 관련하여 생각하여 볼 때 우리는 단순히 부흥을 교회성장으로만 생각한 점이 없지 않았다고 생각한다. 성경에 나타난 부흥은 성령의 역사와 성령의 인도에 대한 순종, 지도자들의 희생
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1. 피의 중요성
2. 십자가의 선포
Ⅶ. 청년 교육 목회 내용 및 원리
1. 청년 교육 목회 내용
1) 예배
2) 봉사와 섬김
3) 복음 전파
4) 공동체적 교제
5) 교육
2. 청년 교육 목회 원리
Ⅷ. 한국 교회 개혁의 과제
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문화환경에서 자기의 근거와 바탕을 잃지 아니하면서 선교의 자기사명을 다하게 될 것을 확신하게 기대하는 것이다. 들어가는 말
1) 역사적 과정에서 어떻게 실시되었는가?
2) 요리문답 교육의 중요성은?
3) 교회교육의 실제
나가는 말
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